二百零二 耐心的教育

　　小宝宝今天下午就要回武汉了，她已经离不开妈妈了，不愿意留在洪湖。

　　我觉得在她回到武汉之前，需要帮助她学习一点什么。当我看到它从自己的围栏里拿出多米诺骨牌的时候，我就想教育她正确办好一件事。

　　我对她说：“我们一起玩，好吗？”她说：“好！”我就对她说：“你码你的，我码我的，然后接起来。”她答应了。

　　我看见她将一块块木质的牌子树立起来，但是间距却非常的短，而且摆放的歪歪扭扭的。

　　我就每四个木牌一组，间距适当且排列的很整齐。小家伙看见自己的不如我码的漂亮，马上过来一把推到了一些。

　　我说：“你看，我每四个隔得很开，你只能推到四个。等我都摆好了，在这些大的空档里面加一块就能够全部推到。我们再来吧？”小家伙就去继续码自己的。

　　我很快码了一长排，而且中间大的空档都加了木牌。小家伙又跑过来，猛地推去。

　　一些近的木块飞了出去。远的木块依次倒下。我问：“这样好不好玩？”她说：“好玩！”我说：“我们一起来吧！争取码一个长长的会转弯的。”她在我的左手边码木牌，我在右手一侧很快码了一长排而且转弯的木质骨牌。

　　小家伙又耐不住性子，一把推去，这一长排的木质骨牌依次倒下。她笑了起来。

　　但是拒绝再次合作，而是将这些木质骨牌收集到盒子里。虽然，我并没有教会她如何科学的摆放多米诺骨牌，但是她已经有参与意识了。

　　她回到自己的围栏，将装有多米诺骨牌的盒子放下来，跑到教小孩认识数字的玩具旁边，一把拿出

　　“2”说：“2像鸭子水中游。”我赶紧说：“小宝宝真乖！还记得2字。你还知道3吗？”她又拿出