第105章 打破惯性思维

　　吴静把家长请走，就是为了让所有的学生做一些游戏，免得家长看见了不务正业。

　　做游戏的目的很简单：在寓教于乐中打破这些学生思维的枷锁，放飞思维，拓宽眼界，挑战自我，以求改变！

　　做游戏就是为了让大家明白一些道理，并把这种创新思维带到学习中！

　　“我们大家先一起做个游戏，好吗？”吴静发出提议。

　　很多培训的同学一愣，吴静把“刺头”收拾的服服帖帖，又露了一手空手劈砖的绝活，很多同学不敢吭声，都不由自主地颤栗，有点甚至胆颤心惊。

　　这些吴静都一一看在眼里，所以决定做做游戏，活跃一下气氛，让大家放松一下。弦不能绷得太紧，这就就叫做恩威并施。

　　“好哇，我最喜欢做游戏了！”叶晓带头叫好，并鼓掌，其他同学才反应过来，也鼓掌！

　　“首先我们大家一起来做一个游戏——就是《穿越纸》。”完，吴静拿着一张纸和一把剪刀，朝大家亮了一下：“这就是游戏的道具！”

　　大家一下子愣住了，不是自己听错了吧。

　　有同学举手。

　　“你请。”吴静对于这样有礼貌的同学很客气。

　　这位同学很吃惊地问道：“老师，你的是要从这张纸中穿过去？”

　　“是的，还有什么疑问吗？”

　　“这怎么可能？”

　　“老师可以把纸撕开吗？”又有同学举手提问。

　　“不可以，这个游戏的规则就是——要求大家从一张纸钻过去，并且不能将纸撕成两半。”吴静很耐心地解释，然后又问：“大家能不能开动一下大脑，想出个好办法。”

　　就在很多人都认为这是件不可能完成的事情，正在议论纷纷的时候。叶晓举手：“老师，我来试试！”

　　“好，叶晓同学来试试。”吴静鼓励道。

　　叶晓走上前，拿过白纸和剪刀。

　　“叶晓同学，用剪刀的时候要注意安全，不要伤了手。”吴静提醒注意事项。

　　“谢谢老师，我会心的！”

　　叶晓先将纸对折，从闭口处开始剪，剪出一厘米宽条状，但并不剪到头，以免把纸剪断，等到了开口处，留一厘米的位置，剪刀开始调头，沿着对面开口处垂直向上剪，挨着边再剪出同样宽的一条，同样是不剪断，始终留一厘米的位置。然后旋转着剪纸，以此类推，直到剪完，最后一条要剪在开口处这一边，然后打开，就成一个大的纸环了。

　　很多同学目不转睛地盯着看，直到最后，才恍然大悟！

　　然后一个同学赶紧上来轻轻拿着纸环的另一端，叶晓拿着一端，两人手持着大纸环。

　　在震惊中，其他同学手牵手，低下头，鱼贯地穿过大纸环，最后换人，叶晓和这位同学也穿过纸环。全部穿过纸。

　　“大家都来自己对这个游戏的感想和体会！可以畅所欲言。”吴静启发大家开动脑筋。