第 10 章

　　真田惠子开始忙忙碌碌地寻找自己的兴趣。

　　对于网络和电子设备的熟练先抛去一边，这是她天然就掌握了的技能，就和人类生来就会呼吸一样，它们是习惯而不是兴趣。

　　真田惠子开始对各种各样的事物去用心尝试，被夸赞的方面，例如：数学、逻辑与思维、c语言，这都是一台电脑所具备的基本素养。其余没有被大力夸赞的方面，真田惠子也能做到不出错的程度，这让真田惠子越来越迷茫中。

　　她在这期间也有尝试着去向父母、老师这样身份的长辈寻求意见，但得到了都是长辈们复杂的眼神和欲言又止的沉默。

　　最后他们给真田惠子的答案，都是带着怜爱的叹息，叹息她这些都是‘天才的烦恼’。

　　不是啊，真田惠子有些无法理解，她向大人们索取的是答案，却不是这样带着谜语气息的感叹。

　　被烦恼困扰的真田惠子最后选择去幼驯染那里躲避。

　　小樱、知世她们是真田惠子的好朋友也是同性没错，但是真田惠子下意识更愿意依赖和自己一起长大的木兔光太郎。

　　现在她抱着书包挪到体育馆内的看台上，看着场上给她挥完手就跑去和队友们热身的木兔光太郎，真田惠子坐下后从书包里拿出了速写本和笔袋。

　　笔袋一展露出各种b数的铅笔，真田惠子拿出基础的铅笔开始在本子上画着兴趣班老师布置下的排线作业和正方体作业。

　　还算简单的基础，真田惠子很快画完了，接着她翻开新的一页尝试着在新的雪白纸张上，描摹正在打排球的木兔光太郎。

　　脑中的建模是完美的，但是动笔实操下来后，真田惠子有些沉默地盯着纸上奇形怪状的人形。

　　。。。。。。球倒是画得挺圆的。

　　真田惠子勉强地从自己的‘大作’中找出了一个优点，随即又不服输地翻开新的一页，继续画。

　　这一和人体较劲下来，时间就过得很快，到木兔光太郎社团活动结束，她还在本子上涂涂改改。

　　“惠子，你在干什么？”木兔光太郎背着书包来到真田惠子身边探头。

　　真田惠子快速地直起腰，去伸手捂住木兔光太郎的眼睛：“不要看。”

　　木兔光太郎：“？”