051二十四小时（1）

　　二零零零年一月八日，下午五点。

　　周泽的班主任彭星终于完成了最后一堂考试的监考工作。他把考生的试卷整理装订好，交给工作人员之后，才往国文组教师办公室走去。

　　想到接下来长达一个月的假期，他的脚步都不由得轻快了起来。

　　刚走进办公室，彭星就看到一群人围在一起，正在热烈地讨论着什么，国文组的组长甄老师看见彭星，热情地招呼：“小彭，过来看看，这个笔迹是不是你班上学生的？”

　　彭星看着甄老师笑眯眯的脸，暗暗叫了一声不妙，心想不会是那帮兔崽子又搞出什么让人啼笑皆非的答案来了吧？

　　这种事情，在彭星带的这个总体素质不高的班上，可以说是时有发生，因为这个，他也没少被其他国文老师取笑。

　　彭星有点不情不愿地走过去，围在办公桌前的老师们自动让出一条空隙，让他一眼就看到了摆在桌上的那叠试卷。

　　诗四首？

　　看到那个大标题，彭星松了一口气，还好不是什么“铁马冰河入梦来，不如自挂东南枝”之类的东西。

　　但他接着往下刚看了两行，就忍不住激动地叫了起来：“这诗水平很高啊！”

　　彭星一边说着，一边把试卷抓起来，细细品味起来：“好诗啊，这几首都是绝好的现代诗啊，特别是这首《一代人》，真的是太有感觉了！”

　　甄老师端着热气腾腾的茶杯走到他身边，笑着说道：“小彭不愧是名牌大学中文系毕业的，鉴赏水平很高嘛。”

　　说着，又冲着坐在椅子上的一位中年男老师说道：“老贾，怎么样，你现在还是觉得这几首诗写的不怎么样？”

　　贾老师辩解道：“我可从来没说这些诗不好，我只是觉得它们是不是都有些短？”

　　“贾老师，你还没发现吗？短……正是这些诗最大的妙处。”彭星激动得脸色发红，声音也大了起来，“比如这首《一代人》，把非常新奇的意象，用相悖的转折串联融合起来，但是又有起内在的逻辑性和合理性，如果写得太长，哪怕再多写两行，这首诗的缺乏了那种留白的效果，给我们的想象空间也会大打折扣！”

　　甄老师喝了一口茶：“小彭分析得好。”

　　彭星连连摆手：“哪里哪里，我就是随口一说。”

　　而贾老师则陷入了沉思，在脑子里反复咀嚼那几首诗，过了好半晌，才开口说道：“的确，彭老师说得很有道理。”

　　实际上，彭星在大学期间就是诗社的发起人之一，虽然他写诗不怎么样，但在诗歌鉴赏方面一直都很有名气。

　　甄老师点点了桌面，说道：“诗的确是好诗，但就是不知道是那位学生如此有才华……”